家长提高初中孩子对数学的兴趣（揭开了初三学习状态）

今天开学了，收到一位家长的回复反馈，分享一下

基本情况：男孩；目前初三，在初二的时候班级中游左右，也知道应该努力学习，但学习动力不足，找不到方向，也非常希望自己考进重点高中，但这个大目标具体落实到每学期每个月每个周、每天就直接乱套。东一榔头西一棒槌。越来越浮躁，甚至坐不住，而且还总好高骛远。

经过半年，妈妈今天高兴的和我分享了整个寒假的演算纸，小小演算纸看出了孩子的进步、稳的心态和攻克难题的信心和韧劲。

直接上如何规划的方法：

1、学会目标分解，规划每日可行性方案

大目标都会制定，我要考958/211考清北考牛剑斯坦福等，但这些大目标要完全分解365份到每日份上才有意义，才有实现大目标的可能，所以跟孩子一起去分解并进行规划很重要，

从孩子擅长科目找到优越感，让孩子自己发掘科目之间的融会贯通，从而带动其他薄弱学科，

起初目标不要过大，这和减肥一个道理，先让孩子有实现目标之后的成就感，慢慢适应之后，加大规划任务，

2、不听孩子喊口号

有的孩子很喜欢跟家长保证这保证那，家长也很上头，经常完全沉醉于孩子的口头决心上，错了！家长不要听口孩子说了什么，重点看他做了什么，

有的孩子的确喜欢用语言去美化自己行为上的短缺，比如坚持不下去，比如沉不下心，比如不想动脑子去深度思考，孩子可以找无数个理由原谅自己，做家长的我们不能由着孩子性子，这些精神不仅仅用在学习上，到了社会我们无论做什么事业也得有深度思考的能力，也得有坚持的信念啊，所以，家长对孩子说什么可以忽略不计，重点看孩子做什么。

3、每天目标至少要有数理化三门有一道难题和一道错题

错题是我们快速成长最高效的途径，难题是我们步入尖子生必经之路，所以在建设目标的过程中，每日的规划至少要有难题和错题，让孩子习惯改错，有错题不该难受的心情，还要让孩子习惯做难题，因为没做一道难题的过程覆盖了10道简单题。重点高中重点大学筛选的就是孩子攻克难题的能力，这一点家长要非常清楚。

4、自己规划的目标，含泪也要完成

规划的目标很难完成的时候，就是孩子进步的时候，别不舍得孩子，脑子是用不坏的，而且越用越灵光，难题起初不会做很正常，看答案或者听老师讲，然后自己独立做一遍，此时要知道这道题依然属于你不会的范畴，第二天第七天要再重复做，直到定时完全做对才算你会了。

5、重复做错题和难题，孩子自然学会了总结和归纳类型题的能力

所谓难题也是难了不会，会了自然不难，当很多难题迎刃而解时候，孩子自己便会自己去总结归纳各种类型题了，

所以，孩子坐不住也好，好高骛远也罢，不要去批评孩子外在表现的行为上，核心问题解决掉了，心思自然而然就在学习上了，自然而然就能坐的住了，也不需要好高骛远的喊口号了，因为能力已经达到了，他自然会知道喊口号是无用功了。

和孩子一起规划起来吧~

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