1到12个月宝宝语言发育（史上最精细宝宝语言）

每个宝宝都是不同的，但神奇的是，不管你是在中国，在冰岛，还是在坦桑尼亚，宝宝们的发育速度大致都是类似的，特别是在0-3岁期间。

围脖猫参考了世界卫生组织、美国儿科学会、babycenter.com的儿童发育轨迹，总结了这份0-3岁宝宝语言-动作发育时间表，收藏好哦。温馨提示：某项本领提前或延后两三个月都是正常的。

温馨提示：宝宝发育有大致规律，但是多多少少都会略有差别，某项本领提前或拖延两三个月都是正常的。如果宝宝是早产儿，要用纠正年龄（以预产期作为出生0天）来计算，直到满2岁或3岁（具体听取医生意见）。

但是，如果出现以下情况，你需要带宝宝去看儿童发育专家。

• 12-15个月期间，还不会说什么话是正常的，但如果他还不能表达自己的基本要求，就需要咨询医生意见了。

• 15个月大时还没有开始学走路，18个月时还不会走路。

虽然这两点都不表示一定有问题，但还是咨询专家比较好。万一存在问题，及早发现，及早纠正，效果会更好。

各个阶段语言启蒙的正确打开方式

爸妈的语言启蒙那么重要，那每天都该说些什么？怎么说呢？

每个阶段是完全不同的，比如OK在20个月左右时，就开始热衷用游戏去练习语言了，他会在入睡前站在小床上，让我、他爸、外婆、外公在他面前排排坐，然后他念一句儿歌，我们重复一句，有时候我们会故意念错，他一定会指出错误，立即纠正。他对此乐此不疲，每天都要玩上二十分钟才肯睡觉。这看似是一种游戏，其实也是语言引导很好的一种方式。下面我具体分阶段讲一下——

0-6个月

发展情况：从出生开始，孩子就会聆听人们发出的各种声音并观察人们如何相互交流，从中获取语言信息，他也对爸妈的音调和声音高低最感兴趣。当你用一种安慰的方式跟他讲话，他会停止哭泣；而你生气地对他大吼，他很可能会哭，因为你的声音告诉他有什么事不对劲。

你该做的：每天多和他说话、并且鼓励他。如果哪天，他能发出一个可以辨识的音节，你就对他重复一遍。然后说些含有这个音的简单词语，如果他每天发出“O”这个音，你就重复和他说“哦”等。

6-7个月

发展情况：在之前，他可能整天都重复一个音，甚至连着几天都只发一个音，然后才开始练习下一个。但现在，他对你发出的声音，更有反应，会试着跟随你的引导，所以你在孩子的语言发育中的参与变得更为重要。

你该做的：试着教他一些简单的音节和词语。比如：宝宝、猫、狗、去、热、冷，还有妈妈、爸爸之类的。要知道，尽管至少要一年的时间，你才可能听懂他的话，但小宝宝在这个阶段正式开始牙牙学语咯。

1岁以前

发展情况：前几个月的叽叽咕咕和尖叫声在这个阶段，会被比较清晰的音节取代，比如“ba”“da”“ga”。然后聪明的他会从你的兴奋中觉察到自己刚刚说了什么有意思的东西，这以后，他就会用类似于“ma ma”、“ba ba”的音节来召唤你或者吸引你的注意了，估摸着你也开始醉心地听着宝宝呼唤自己咯。

你该做的：多跟他讲解，尽量跟他多讲话，告诉他周围正在发生的事情，可以开启唐僧模式，宝宝绝对不嫌烦。利用一些身体接触的时间，比如洗澡、换尿片、喂东西的时候，可以跟他说：妈妈正在用纱布巾给你擦身子呢，它很柔软；现在妈妈给你擦润肤霜，让你的皮肤光滑光滑哟。这个阶段也是引入绘本的绝佳时机，讲绘本能帮助宝宝初步理解“每个东西都有名字”这件事。（关于怎么讲绘本，也是很多妈妈来问我的问题，所以OK妈最近想着制作一些讲绘本的视频，给妈妈们一些示范哦）

1-2岁

发展情况：他似乎突然就能理解你说的话了。你说吃饭了，他就跑到餐桌椅边上；你说你找不到手机，他乐颠颠地会帮你去找。他的发音可能并不正确，但是你不用紧张哦，这是语言正常发育的过程。比如OK在之前一直叫我爸“阿切”，而不是“外公”；把“西瓜”念成“西八”；把“火车”念成“手车”……突然有一天，他就都念对了。

你该做的：重复＆练习，尽量放慢语速、吐字清楚，用简单的字句和短句子，教他物体和身体部位的正确名称。即使他语音不清也不用担心，只要记得尊重对待，你给他的反应是，恩，妈妈听懂了。但是你在跟他重复的时候，一定要用正确的发音，慢慢的他就会说正确了。

2-3岁

发展情况：他不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充。比如之前还只会说吃饭、喝水，在2岁左右，就可以用三四个词连起来表达自己想要说的，“妈妈，抱起来看看。”这个阶段，他最爱自言自语，然后是和熟悉的大人说话，不怎么爱和同龄人交流。要两岁半以后，他才可能愿意与同伴聊天。

你该做的：讲故事增加词汇&互动。可以每天给他讲故事、读绘本，让他增加大量词汇。他已经可以听懂故事情节，能记住故事书中的很多概念和信息。你要多问问孩子，比如：“这个东西是大的还是小的？” “你能告诉我，妈妈那顶红色的帽子在哪里呀？”从而引入数学、逻辑的思维能力培养。

3-4岁

发展情况：如果说2岁是积累词汇的阶段，那么3岁就是运用的时候了。这个时候会像话唠，也大体不需要妈妈这个翻译官了，基本上陌生人也能听懂他的话了。但有关各种代词的用法，比如：我、你的、我的，他们还在摸索中，有时候能用对，有时候还是会错乱。

你该做的：帮助清楚表达。在你自己讲话时尽量正确使用人称代词，比如不要说：“妈妈想要让你一起来”，而应该说“我想让你一起来。”不过当孩子说话的时候又用“妈妈”代替了“你”，也不必打断着急着去纠正，这只会让他更困惑。在增强语言能力方面，如果他说“汽车”，那你就把具体的描述给他听，比如，这是一辆红色的汽车，你看，车子的表面很亮，还能看到你呢。

4-5岁

发展情况：他可以绘声绘色的讲故事了，不仅可以表达身边发生什么事情，讲清他想要什么，甚至会和你聊他的梦想和幻想。

你该做的：提高他对语言的欣赏能力。他没完没了地说，可能会让我们很崩溃，但不要不耐烦，而是转移一下他的注意力，给他念些好听的诗歌或者教他一些歌曲，让孩子学着注意语言表达内容，也加强他对语言作品的欣赏能力。

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